:: الوصف الوظيفي ::

:: مدير عام منطقة تعليمية ::

أولا : المسمى الوظيفي : مدير عام منطقة تعليمية
ثانيا : موقع الوظيفة : المنطقة التعليمية
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- دكتوراه في التربية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (10) سنوات منها سنتان مدير إدارة تربوية .
- أو ماجستير في التربية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (18) سنة منها سنتان مدير إدارة تربوية .
- أو درجة جامعية تربوية أو ما يعادلها ، وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (20) سنة منها سنتان مدير إدارة تربوية .

اشتراطات أخرى :
أن يكون حاصلا على تقدير كفاءة بدرجة ممتاز عن السنتين الأخيرتين .

ربعا : الوصف العام للوظيفة :

وظيفة فنية وإدارية تقع على رأس الوظائف التعليمية بالمنطقة ، ويختص شاغلها بمتابعة وتطوير العملية التعليمية بالمنطقة والعمل على توفير احتياجاتها ووضع الحلول للمشكلات التي تعترضها بهدف الوصول لأفضل النتائج لمخرجاتها ، ويشرف على أعمال الهيئة التعليمية المنطقة ، ويعمل تحت الإشراف المباشر لمدير عام بالمنطقة التعليمية .

خامسا : واجبات ومسؤوليات الوظيفة :

1- متابعة أحدث النظم والتطورات في أساليب التعليم الحديثة ودراستها للاستفادة بها وخاصة ما يتلاءم تطبيقه منها مع طبيعة المجتمع الكويتي وبيئته والأهداف العامة للتربية بالوزارة .

2- متابعة مستجدات الخطة التعليمية وسياسات الوزارة أو التوجهات العامة ومناقشتها مع مراقبي الشؤون التعليمية للمراحل المختلفة وإصدار النشرات والتعاميم أو القرارات التنظيمية الخاصة بتنفيذها إلى المدارس .3- وضع أسس وقواعد انتظام سير العمل بمدارس المنطقة وذلك بالتنسيق مع مراقبي الشؤون التعليمية وإصدار ما يلزم بشأنها من نشرات وتعاميم .
4- التنسيق مع وحدة التخطيط والمعلومات في الاقتراحات الخاصة بالأماكن للمدارس الجديدة أو الفصول الإضافية أو التوسعات في المدارس القائمة وذلك ضمن الحدود الجغرافية للمنطقة وذلك بعد دراستها مع مراقبي الشؤون التعليمية للمراحل المختلفة .
5- تقدير احتياجات مدارس المنطقة من أعضاء الهيئة التعليمية في مختلف التخصصات وذلك بالتنسيق مع وحدة التخطيط والمعلومات .
6- الإشراف على أعمال الهيئة التعليمية بالمنطقة بما في ذلك تحديد أماكن عملهم واتخاذ الإجراءات الخاصة بتنقلاتهم بين مدارس المنطقة وإبلاغ الجهات المعنية في الوزارة بذلك وفق قواعد الاختصاص والصلاحيات المقررة لها .
7- رفع أسماء أعضاء الهيئة التعليمية الذين تتوافر فيهم شروط الترقية للوظائف التربوية الأعلى وفقا للنظم والأسس المعمول بها إلى مدير عام المنطقة لاعتمادها وإرسالها إلى الجهات المختصة .
8- وضع قواعد وأسس ترشيح أعضاء الهيئة التعليمية بالمنطقة لحضور الدورات التدريبية واعتماد الترشيحات ومتابعة تنفيذها مع إدارة التطوير والتنمية .
9- متابعة تسجيل الطلاب وتوزيعهم على المدارس بالتنسيق مع الإدارات المعنية بالمنطقة ووفقا للأسس والقواعد المعمول بها والتأكد من انتظامهم بالدراسة .
10- متابعة سير العملية التعليمية في مدارس المنطقة في مختلف جوانبها ( خطة دراسية - مناهج - نتائج امتحانات … الخ ) وذلك من خلال تقارير مراقبي الشؤون التعليمية والتوجيه الفني للمواد التعليمية و الزيارات الميدانية .
11- دراسة ما تكشف عنه المتابعة لسير العملية التعليمية في المدارس والتطبيق الميداني للمواد الدراسية من ملاحظات إيجابية أو سلبية والعمل على دعم الإيجابيات وتعميمها واتخاذ الإجراءات اللازمة لتلافي السلبيات ومعالجة المشكلات وذلك من خلال الموجهين ومديري ونظار المدارس والزيارات الميدانية .
12- الإشراف على امتحانات النقل والامتحانات الفترية في مختلف مدارس المنطقة ، ومراجعة نتائج هذه الامتحانات لاستخلاص المؤشرات وإرسال صورها إلى وحدة التقويم والقياس .
13- إعداد التقارير اللازمة عن العملية التعليمية بكافة جوانبها في المراحل التعليمية المختلفة بالمنطقة متضمنة النتائج والتوصيات ورفعها إلى مدير عام المنطقة .
14- إعداد تقارير تقويم الكفاءة للمرؤوسين ورفعها إلى مدير عام المنطقة .
15- أداء ما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله يكلف بها من قبل مدير عام المنطقة .

:: مدير إدارة شؤون تعليمية ::

أولا : المسمى الوظيفي : " مدير إدارة شؤون تعليمية " .
ثانيا : موقع الوظيفة : المنطقة التعليمية .
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

ماجستير في التربية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (16) سنة منها سنتان مراقب شؤون تعليمية لأحد المراحل التعليمية .
أو - درجة جامعية تربوية أو ما يعادلها وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (18) سنة منها سنتان مراقب شؤون تعليمية لأحد المراحل التعليمية .
أو - مؤهل عال مناسب وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (20) سنة منها سنتان مراقب شؤون تعليمية لأحد المراحل التعليمية .

اشتراطات أخرى :
أن يكون حاصلا على تقدير كفاءة بدرجة ممتاز عن السنتين الأخيرتين .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

وظيفة فنية وإدارية تقع على رأس الوظائف التعليمية بالمنطقة ، ويختص شاغلها بمتابعة وتطوير العملية التعليمية بالمنطقة والعمل على توفير احتياجاتها ووضع الحلول للمشكلات التي تعترضها بهدف الوصول لأفضل النتائج من مخرجاتها ، ويشرف على أعمال الهيئة التعليمية المنطقة ، ويعمل تحت الإشراف المباشر لمدير عام بالمنطقة التعليمية .

خامسا : واجبات ومسؤوليات الوظيفة :

1- متابعة أحدث النظم والتطورات في أساليب التعليم الحديثة ودراستها للاستفادة بها وخاصة ما يتلاءم تطبيقه منها مع طبيعة المجتمع الكويتي وبيئته والأهداف العامة للتربية بالوزارة .
2- متابعة مستجدات الخطة التعليمية وسياسات الوزارة أو التوجهات العامة ومناقشتها مع مراقبي الشؤون التعليمية للمراحل المختلفة وإصدار النشرات والتعاميم أو القرارات التنظيمية الخاصة بتنفيذها إلى المدارس .
3- وضع أسس وقواعد انتظام سير العمل بمدارس المنطقة وذلك بالتنسيق مع مراقبي الشؤون التعليمية وإصدار ما يلزم بشأنها من نشرات وتعاميم .
4- التنسيق مع وحدة التخطيط والمعلومات في الاقتراحات الخاصة بالأماكن للمدارس الجديدة أو الفصول الإضافية أو التوسعات في المدارس القائمة وذلك ضمن الحدود الجغرافية للمنطقة وذلك بعد دراستها مع مراقبي الشؤون التعليمية للمراحل المختلفة .
5- تقدير احتياجات مدارس المنطقة من أعضاء الهيئة التعليمية في مختلف التخصصات وذلك بالتنسيق مع وحدة التخطيط والمعلومات .
6- الإشراف على أعمال الهيئة التعليمية بالمنطقة بما في ذلك تحديد أماكن عملهم واتخاذ الإجراءات الخاصة بتنقلاتهم بين مدارس المنطقة وإبلاغ الجهات المعنية في الوزارة بذلك وفق قواعد الاختصاص والصلاحيات المقررة لها .
7- رفع أسماء أعضاء الهيئة التعليمية الذين تتوافر فيهم شروط الترقية للوظائف التربوية الأعلى وفقا للنظم والأسس المعمول بها إلى مدير عام المنطقة لاعتمادها وإرسالها إلى الجهات المختصة .
8- وضع قواعد وأسس ترشيح أعضاء الهيئة التعليمية بالمنطقة لحضور الدورات التدريبية واعتماد الترشيحات ومتابعة تنفيذها مع إدارة التطوير والتنمية .
9- متابعة تسجيل الطلاب وتوزيعهم على المدارس بالتنسيق مع الإدارات المعنية بالمنطقة ووفقاً للأسس والقواعد المعمول بها والتأكد من انتظامهم بالدراسة .
10- متابعة سير العملية التعليمية في مدارس المنطقة في مختلف جوانبها ( خطة دراسية - مناهج - نتائج امتحانات … الخ ) وذلك من خلال تقارير مراقبي الشؤون التعليمية والتوجيه الفني للمواد التعليمية والزيارات الميدانية .
11- دراسة ما تكشف عنه المتابعة لسير العملية التعليمية في المدارس والتطبيق الميداني للمواد الدراسية من ملاحظات إيجابية أو سلبية والعمل على دعم الإيجابيات وتعميمها واتخاذ الإجراءات اللازمة لتلافي السلبيات ومعالجة المشكلات وذلك من خلال الموجهين ومديري ونظار المدارس والزيارات الميدانية .
12- الإشراف على امتحانات النقل والامتحانات الفترية في مختلف مدارس المنطقة ، ومراجعة نتائج هذه الامتحانات لاستخلاص المؤشرات وإرسال صورها إلى وحدة التقويم والقياس .
13- إعداد التقارير اللازمة عن العملية التعليمية بكافة جوانبها في المراحل التعليمية المختلفة بالمنطقة متضمنة النتائج والتوصيات ورفعها إلى مدير عام المنطقة .
14- إعداد تقارير تقويم الكفاءة للمرؤوسين ورفعها إلى مدير عام المنطقة .
15- أداء ما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله يكلف بها من قبل مدير عام المنطقة .

:: مدير إدارة التنمية التربوية ::

أولا : المسمى الوظيفي : مدير إدارة التنمية التربوية .
ثانيا : موقع الوظيفة : المنطقة التعليمية - إدارة التنمية التربوية .
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- ماجستير في التربية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (16) سنة منها سنتان بإحدى مراقبات المنطقة التعليمية .
- أو درجة جامعية تربوية أو ما يعادلها ، وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (18) سنة منها (2-3) سنوات بإحدى مراقبات المنطقة التعليمية .
- أو مؤهل عال مناسب وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (20) سنة منها سنتان بإحدى مراقبات المنطقة التعليمية .

اشتراطات أخرى :
- أن يكون حاصلا على تقرير كفاءة بدرجة امتياز عن السنتين الأخيرتين .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

وظيفة تربوية وإدارية فنية ضمن الوظائف التربوية العليا بالمنطقة ، حيث يختص بتنظيم شؤون الإدارة من خلال النظم والتعليمات الخاصة لهذا الغرض وفي إطار الأهداف العامة للتربية ، حيث يشرف على جميع العاملين بالإدارة ويتابع أعمالهم ويقوم بتوجيه طاقاتهم لرفع كفاءة أداء العمل في المجالات المختلفة ، ويعمل تحت الإشراف المباشر لمدير عام المنطقة التعليمية .

خامسا : واجبات ومسؤوليات الوظيفة :

1- تخطيط وتنظيم وتوجيه ومراقبة نشاط الإدارة ومراقباتها وأقسامها .
2- اتخاذ القرارات اللازمة لتنفيذ اختصاصات الإدارة .
3- وضع الاقتراحات الخاصة بنظم العمل في الإدارة والعمل على تطويرها .
4- متابعة وضع وتنفيذ برامج التنمية التربوية المختلفة والنشاطات الأخرى المتعلقة بها .
5- اقتراح مشروع الميزانية التقديرية للإدارة .
6- دراسة وتحليل تقارير المراقبات التابعة للإدارة ومناقشتها مع التأكد من تطبيق السياسات والتعليمات الخاصة والتي ينبغي اتباعها .
7- التأكد من وجود الربط بين المراقبات والأقسام التابعة للإدارة ومتابعة التنفيذ المستمر للسياسة الخاصة بالإدارة ، واقتراح أي تعديلات على تلك السياسة كلما لزم ذلك .
8- رفع تقارير دورية لمدير عام للمنطقة التعليمية عن أوجه النشاط التابعة للإدارة وتنفيذ سياستها من خلال المكتب الفني التابع لمدير الإدارة .
9- تمثيل الإدارة في كافة الاجتماعات التي تعقد خارج الإدارة أو داخلها ، ورئاسة الاجتماعات التي تعقد داخل الإدارة أو مكتب المدير .
10- العمل على إعداد وتنفيذ الوسائل اللازمة لتنمية طاقات موظفي الإدارة مهنيا وفنيا .

11- اقتراح واستكمال وتطوير نظم العمل والدورات الإدارية والفنية لكافة أجهزة الإدارة من مراقبات وأقسام بما يحقق تسهيل تلك الأعمال .
12- ما يسند إليه من أعمال أخرى

:: مدير مدرسة ::

  
أولا : المسمى الوظيفي : مدير مدرسة
ثانيا : موقع الوظيفة : المدرسة
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

* ماجستير في التربية وخبرة في مجال العمل التربوي لا تقل عن (12) سنة منها سنتان مدير مدرسة مساعد ( وكيل مدرسة ) .
* أو درجة جامعية تربوية أو ما يعادلها وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (14) سنة منها سنتان مدير مدرسة مساعد ( وكيل مدرسة ) .
* أو مؤهل عال مناسب وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (16) سنة منها سنتان مدير مدرسة مساعد ( وكيل مدرسة ) .

اشتراطات أخرى :
- أن يكون المرشح لشغل الوظيفة حاصلا على تقرير كفاءة بدرجة " امتياز " عن السنتين الأخيرتين .
- أن يجتاز المرشح الدورة التدريبية التي تعقدها الوزارة للمرشحين لاختيار العدد المطلوب واجتياز المقابلة الشخصية التي تعقدها الوزارة لهذا الغرض .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

وظيفة فنية وإدارية ضمن الوظائف التربوية ، ويختص شاغل الوظيفة بإدارة وتنظيم شؤون المدرسة ككل من خلال النظم والتعليمات والنشرات الخاصة لهذا الغرض وفي إطار الأهداف العامة للتربية والأهداف التربوية للمرحلة التعليمية ، ويشرف على جميع العاملين بالمدرسة ويتابع أعمالهم ويقوم بتوجيه طاقاتهم لرفع كفاية أداء العمل في مجالاته المختلفة بالمدرسة ويعمل تحت الإشراف المباشر لمراقب الشؤون التعليمية للمرحلة بالمنطقة .

خامسا : الواجبات والمسؤوليات :

أ- مجال المنهج :

1- متابعة توفير متطلبات العملية التعليمية والتربوية .
2- متابعة تنفيذ المنهج المدرسي على مدار العام الدراسي للتأكد من سيرة وفقا للخطة المقررة ، واعتماد الخطط البديلة لمعالجة الظواهر السلبية التي تكتشف وإبلاغها إلى المنطقة التعليمية .
3- متابعة تنفيذ الأنشطة المدرسية وتقويمها .
4- الإشراف على تنفيذ نظم الامتحانات واعتماد نتائجها .
5- الإشراف على تحليل نتائج الامتحانات والتعرف على حالات الضعف
التي تكشف عنها .
6- إبداء الرأي في المناهج على ضوء تحقيقها للأهداف التربوية واقتراح أوجه تطويرها .

ب- مجال الهيئة التعليمية والعاملين في المدرسة :

1- إعداد المدير المساعد لتولي مسؤوليات العمل من خلال المشاركة الفعلية التي تهيئ فرصة التدريب الميداني للترقية إلى وظيفة مدير مدرسة .
2- توجيه وتوعية ومتابعة العاملين في المدرسة بالتنسيق مع الرؤساء المباشرين .
3- وضع وتنفيذ خطة الإشراف الفني لزيارة فصول المدرسة بالتنسيق مع خطط المدير المساعد ورؤساء الأقسام العلمية للتعرف على مدى كفاءة المدرس في تحقيق رسالته ومستوى التحصيل العلمي للطلبة .
4- الاطلاع على دفاتر تحضير الدروس .
5- اعتماد خطط ووسائل أساليب التطوير المناسبة لرفع مستوى أداء المعلمين مثل الدروس النموذجية وتبادل الزيارات داخل المدرسة وتنظيم جلسات وندوات للمناقشة وتبادل الخبرات الناجحة والأنشطة البارزة والإشراف على تنفيذها .
6- تنمية العلاقات الإنسانية وإشاعة روح التعاون المشترك داخل المدرسة ، ومناقشة المشكلات التي تواجه بعض العاملين في المدرسة ومساعدتهم في التغلب عليها كلما أمكن .
7- تعميم النشرات الصادرة من الوزارة أو المنطقة التعليمية على العاملين في المدرسة ومناقشتها والتأكد من تنفيذ ما جاء بها .
8- متابعة النمو المهني للمعلمين .
9- المشاركة في تقويم مستوى كفاءة العاملين في المدرسة طبقا للنظم المقررة .
10- ترشيح العاملين في المدرسة للترقية بالاختيار ومنحهم العلاوات الاستثنائية وغير ذلك من الحوافز المناسبة .

ج- في مجال الطلبة :

1- العمل على مساعدة الطلبة في حل مشكلاتهم التحصيلية - النفسية - الاجتماعية - الصحية .
2- تشجيع إقامة الأنشطة المختلفة للطلاب وحثهم عليها مثل الصحافة ، المكتبة ، الإذاعة ، الرياضة ، اتحاد الطلاب ، وذلك لتنمية مواهبهم واستغلال طاقاتهم في أعمال مفيدة مع عرض ابتكارات الفائقين منهم .
3- التوجيه والإشراف على دراسة ظواهر سوء التوافق والسلوك الطلابي للتعرف على أسبابها ودوافعها ، والمشاركة في اختيار الأسلوب المناسب للتعامل معها وتلافيها ، وطلب المعاونة من الأجهزة المختصة في الوزارة في الحالات التي تتطلب ذلك .
4- اتباع أسلوب الثواب والعقاب مع الطلبة واعتماد تشجيع الطلبة الفائقين ، وتوقيع الجزاءات على الطلبة المخالفين في حدود الصلاحيات المقررة في هذا الشأن والتوصية بما يراه من جزاءات فيما يخرج عن حدود الصلاحية .
5- وضع خطط رعاية الموهوبين وخطط رفع مستوى ضعاف التحصيل .
6- القيام بأعمال الرائد العام لمجلس الطلبة .

د- في مجال المجالس واللجان والتقارير :

1- تشكيل المجالس واللجان المدرسية المقررة والعمل على زيادة فاعليتها والتأكد على روح القيادة الجماعية للعمل المدرسي لتحقيق أفضل النتائج .
2- المشاركة في اللقاءات الدورية التي يدعى إليها أولياء الأمور لبحث أوجه الرعاية المناسبة لأبنائهم والتأكيد على دور المنزل ومشاركته فيها وعرض الظواهر الإيجابية لتدعيمها والسلبية لمعالجتها والتأكيد على أن يتم ذلك في ضوء ما يقضي به ديننا الحنيف .
3- المشاركة في اللجان التي تعنى بالأمور التربوية والتي يدعى لعضويتها .
4- مراجعة واعتماد التقارير التي ترفع عن المدرسة وفقا للنماذج المعدة لهذا الشأن .

هـ- في مجال العلاقات والاتصالات :

1- إجراء الاتصالات مع الجهات المعنية في المنطقة التعليمية أو أجهزة الوزارة أو الجهات ذات الصلة لإنجاز أعمال المدرسة .
2- ربط المدرسة بالبيئة عن طريق الاتصال ببعض المؤسسات والمرافق العامة الموجودة في البيئة المحلية والتي يمكن أن تفيد وتساهم في نجاح العملية التربوية .
3- العمل على أن تكون المدرسة مركز إشعاع علمي ، تربوي واجتماعي للبيئة والمجتمع المحلي من خلال النشاطات العامة والندوات والحفلات وغيرها .

و- مجالات عامة :

1- اعتماد الجدول المدرسي .
2- عمل زيارات ميدانية لتفقد أحوال العمل لأنشطة ومكاتب ومرافق المدرسة المختلفة للتأكد من حسن سير العمل وصلاحية المرافق وتوجيه القائمين عليها بما يراه من ملاحظات .
3- التعرف على المشكلات والصعوبات التي تواجه العمل ودراسة الظواهر السلبية والعمل على علاجها داخليا أو بمشاركة الجهات المعنية .
4- التنسيق بين جميع الأجهزة بالمدرسة وبين المنطقة التعليمية .
5- التكليف بالقيام بالدراسات اللازمة للظواهر المختلفة بالمدرسة للتعرف على حقيقتها لاتخاذ القرارات المناسبة بشأنها .
6- المشاركة في اتخاذ القرارات الإدارية والتربوية وإبداء الرأي في النظم واللوائح التي تتعلق بالعمل المدرسي على ضوء النتائج والملاحظات التي تظهر من خلال التطبيق الفعلي في الميدان .
7- أداء ما يسند إليه من أعمال أخرى مماثلة في مجال عمله الوظيفي .

:: موجه فني مجال دراسي ::

أولا : المسمى الوظيفي : موجه فني مجال دراسي
ثانيا : موقع الوظيفة : التوجيه الفني بالمنطقة التعليمية
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- ماجستير في التربية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (12) سنة منها أربع سنوات في وظيفة رئيس قسم تعليمي .
أو - درجة جامعية تربوية أو ما يعادلها وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (14) سنة منها أربع سنوات في وظيفة رئيس قسم تعليمي .
أو - درجة جامعية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (16) سنة منها أربع سنوات في وظيفة رئيس قسم تعليمي .

اشتراطات أخرى :
- أن يكون حاصلا على تقريرين كفاءة بدرجة ممتاز عن السنتين الأخيرتين .
- أن يجتاز المقابلة الشخصية التي تعقدها الوزارة لهذا الغرض ، وكذلك اجتياز الدورة التدريبية التي تخصصها الوزارة للمرشحين لشغل الوظيفة بنجاح .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

وظيفة فنية تربوية يختص شاغلها بالاشتراك في اقتراح السياسة العامة للمجال الدراسي و التخطيط له بهدف تحسين العملية التعليمية وذلك من خلال نقل الخبرات لرؤساء الأقسام التعليمية للمجال الدراسي بمدارس المنطقة ومتابعة أعمالهم والإنماء المهني لمعلمي المجال الدراسي وحصر الاحتياجات التدريبية لهم واقتراح ما يراه من تطوير للمنهج لزيادة فاعليته ، وتحليل نتائج الامتحانات وإعداد التقارير اللازمة عنها ، ويعمل شاغل الوظيفة تحت الإشراف المباشر للموجه الفني الأول للمجال الدراسي بالمنطقة .

خامسا : الواجبات والمسؤوليات :

أ- داخل المدرسة :

1- نقل الخبرات لرئيس القسم التعليمي للمجال الدراسي تحقيقا للتجديد والتطوير .
2- تقويم كفاءة رئيس القسم التعليمي ووضع تقريره مع مدير المدرسة من خلال الأسس التالية :

أ- متابعة أسلوب تنفيذه للمقررات الدراسية وأثره في تنفيذ زملائه لهذه المقررات .
ب- التنمية المهنية للمعلمين .
جـ- متابعة تقدم الطلبة بفئاتهم المختلفة ومستوياتهم .
د- الاطلاع على عينات من الأعمال التحريرية للاطمئنان على سير العمل .
هـ- الاطلاع على سجلات المجال الدراسي .
و- زيارة فصل رئيس القسم التعليمي .

3- وضع خطة تدريبية للمعلمين بالتعاون مع رئيس القسم التعليمي تتضمن تقديم نماذج تدريسية ، اجتماعات ،حلقات نقاش .. الخ ، ويتم تنفيذ هذه الخطة أثناء الدوام المدرسي بالاتفاق مع الإدارة المدرسية .
4- الإشراف على تطبيق المناهج الجديدة والمطورة وإعداد التقارير والتوصيات المناسبة ورفعها للموجه الفني الأول للمادة التعليمية في المنطقة التعليمية .

ب- خارج المدرسة :

1- في مجال تدريب المعلمين :

أ- حصر الاحتياجات التدريبية للمعلمين الجدد والقدامى والمشاركة مع إدارة التطوير والتنمية في تنفيذ البرامج اللازمة .
ب- تنظيم الاجتماعات الدورية لرؤساء الأقسام التعليمية للمادة بهدف اطلاعهم على المستجدات التربوية ( مناهج جديدة - كتب معدلة ) والتنبيه إلى الموضوعات المحذوفة في الكتب المدرسية ومناقشة نتائج امتحانات العام السابق لصفوف النقل والشهادات العامة وعرض خطة النشاط المدرسي وأساليب تنفيذها…
جـ- وضع برنامج للإنماء المهني لمعلمي المجال الدراسي على مستوى مدارسه يلبي احتياجات الميدان من خلال نماذج الدروس واللقاءات التربوية وورش العمل .

2- في مجال المناهج الدراسية :
* المشاركة في الأمور التالية :
أ- اختيار التقنيات التربوية وتطويرها وتحديد الحاجة منها بعد وضع التوصيف اللازم لها .
ب- إعداد البحوث والدراسات التقويمية التي تؤدي إلى زيادة فاعلية المناهج وتحقيق أهدافها .
جـ- لجان تطوير المناهج .
د- تأليف الكتب الدراسية .
هـ- تقويم الكتب المطورة والجديدة .
و- تطوير أساليب التدريس .
ز- المساهمة في تقويم المسابقات المدرسية ووضع أهدافها وشروطها ومحتواها .

3- في مجال القياس والتقويم :
أ- تحليل نتائج الامتحانات التحريرية على مستوى مدارسه بالمنطقة التعليمية وإعداد التقارير اللازمة للموجه الفني الأول للمجال الدراسي .
ب- دراسة عينات عشوائية من امتحانات صفوف النقل واقتراح ما يلزم لتطويرها .
جـ- المشاركة في وضع أسئلة امتحانات الشهادات العامة .
د- ترشيح أعضاء لجان تقدير الدرجات للامتحانات العامة ومتابعة أعمالها .

4- في مجال اختيار المعلمين الجدد ورؤساء الأقسام التعليمية :أ- المشاركة في مجال المقابلات التي تشكل بالمنطقة التعليمية أو للوزارة لاختيار المعلمين الجدد ورؤساء الأقسام التعليمية .
ب- ما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمل الوظيفة .

:: موجه فني أول مجال دراسي ::

أولا : المسمى الوظيفي : " موجه فني أول مجال دراسي "
ثانيا : موقع الوظيفة : التوجيه الفني بالمنطقة التعليمية
.ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- ماجستير في التربية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (14) سنة منها 4 سنوات في وظيفة موجه فني مجال دراسي .
أو - درجة جامعية تربوية أو ما يعادلها وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (16) سنة منها 4 سنوات في وظيفة موجه فني مجال دراسي .
أو- درجة جامعية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (18) سنة منها 4 سنوات في وظيفة موجه فني مجال دراسي .

اشتراطات أخرى :
- أن يكون حاصلا على تقرير كفاءة بدرجة ممتاز عن السنوات الثلاث الأخيرة .
- أن يجتاز المقابلة الشخصية التي تعقدها الوزارة لهذا الغرض ، وكذلك اجتياز الدورة التدريبية التي تخصصها الوزارة للمرشحين لشغل الوظيفة بنجاح .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

وظيفة فنية تربوية يختص شاغلها بالمشاركة مع الموجه الفني العام في وضع السياسة العامة للمجال الدراسي ووضع الخطط اللازمة لتنفيذها والإشراف عليها والعمل على تطوير مناهج المجال الدراسي وتحديث أسلوب أدائها ، ويشرف شاغل الوظيفة على الموجهين الفنيين للمجال الدراسي بالمنطقة التعليمية ، ويقوم بمتابعة أعمالهم وتوجيههم فيها ، وبحث التقارير المقدمة منهم ، ودراسة توصياتهم ويعمل شاغل الوظيفة تحت الإشراف الإداري لمدير عام المنطقة التعليمية والإشراف الفني للموجه الفني العام للمجال الراسي .

خامسا : الواجبات والمسؤوليات :

1- المشاركة مع الموجه الفني العام في رسم السياسة العامة للمجال الدراسي ووضع الخطط التي تحقق أهدافه .
2- تحديد متطلبات تنفيذ المنهج الدراسي لتحقيق أهدافه وتطوير الأداء المهني ، وما يحتاج إليه ذلك من مراجع وتقنيات ودورات تدريبية ووضع الخطط اللازمة لذلك بالتعاون مع الموجه الفني العام للمجال الدراسي .
3- المشاركة في وضع الخطط والبرامج لرفع مستوى التحصيل الدراسي للطلبة الضعاف ورعاية الطلبة المتفوقين .
4- متابعة وتقويم أداء الموجهين الفنيين للمجال الدراسي بالتشاور مع مدير إدارة الشؤون التعليمية بالمنطقة .
5- عقد لقاءات دورية مع الموجهين الفنيين في المنطقة التعليمية .
6- المشاركة في وضع أسئلة امتحانات الشهادات العامة والامتحانات الموحدة على مستوى المنطقة التعليمية .
7- متابعة تحليل نتائج الامتحانات ووضع المقترحات لتلافي جوانب القصور فيها على مستوى المنطقة التعليمية .
8- المشاركة في لجان اختيار الموجهين الفنيين ورؤساء الأقسام التعليمية والمعلمين الجدد .
9- توزيع الكفاءات التعليمية على المدارس في المنطقة بالتعاون مع الجهات المختصة بها .
10- الإشراف على تنفيذ البرامج التدريبية في نطاق المنطقة التعليمية ، والتوجيه الفني العام للمجال الدراسي .
11- القيام بزيارات ميدانية لمدارس المنطقة التعليمية .
12- عقد لقاءات تنويرية ( فنية - تربوية - إدارية ) مع المشرفين ورؤساء الأقسام التعليمية في كل مرحلة من المراحل التعليمية بالمنطقة التعليمية .
13- المشاركة في تحديد وحصر احتياجات المجال الدراسي من المعلمين في المنطقة بالتعاون مع الموجه الفني العام للمجال الدراسي ، ومدير إدارة الشؤون التعليمية .
14- رفع التقارير الدورية إلى الموجه الفني العام للمجال الدراسي ومدير عام المنطقة التعليمية التي تتضمن واقع المجال الدراسي ومشكلاته ومقترحات العلاج والتطوير المقدمة من الموجه الفني للمجال الدراسي .
15- التعاون مع الجهات المختصة في المنطقة بما يخدم الحاجات الفنية والإدارية .
16- دراسة المشكلات التربوية والميدانية واقتراح الحلول المناسبة لها بالتعاون مع الموجه الفني العام للمجال الدراسي .
17- المشاركة في لجان تطوير وتقويم وتعديل وتأليف المناهج .
18- ما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله .

:: أمين مدرسة ::

أولا : المسمى الوظيفي : أمين مدرسة
ثانيا : موقع الوظيفة : المدرسة
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

* الحصول على بكالوريوس تجارة أو ما يعادله بالإضافة إلى دورة تدريبية في مجال الوظيفة .
* أو دبلوم الدراسات التجارية أو ما يعادلها وخبرة أربع سنوات في عمل مماثل .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

يختص شاغل الوظيفة بالتخطيط للوفاء باحتياجات للوفاء باحتياجات المدرسة من المواد والخدمات والعمل على تلبيتها ، والإشراف على العاملين في مجالات الشؤون المالية والإدارية والخدمات المدرسية ، ويعمل تحت الإشراف المباشر لمدير المدرسة المساعد .

خامسا : الواجبات والمسؤوليات :

1- التعرف على احتياجات المدرسة من المواد والأدوات وكذا احتياجاتها من أعمال الصيانة والخدمات وإعداد خطة تزويد المدرسة بها ، ومتابعة تنفيذها .
2- الإشراف على أداء الخدمات التي تتولاها الجهات الخارجية بالمدرسة ، والتأكد من تنفيذها بالصورة المطلوبة
3- الإشراف على تنفيذ أعمال الصيانة البسيطة التي تحتاجها المدرسة .
4- الإشراف على أعمال الصندوق المالي المدرسي والتأكد من إجراءات الصرف والقيد تتم طبقا لنظام الصندوق .
5- إعداد الميزانية التقديرية لاحتياجات المدرسة المالية ومتابعة تزويد الصندوق المالي المدرسي بالدفعات المخصصة له من قبل الإدارة المالية في المواعيد المقررة .
6- الإشراف على استلام المواد ومتابعة توزيعها حسب احتياجات وحدات العمل المختلفة بالمدرسة واجراء ما يلزم نحو إثباتها في الدفاتر والسجلات .
7- التأكد من حسن استخدام مرافق المدرسة بمعرفة الجهات المختلفة في المدرسة ووضع الإرشادات اللازمة لحسن الاستخدام .
8- الإشراف على جماعة النشاط التعاوني والعمل على توفير احتياجات مقصف المدرسة ومتابعة أعماله وتوزيع إيراداته طبقا لنظام المدرسة .
9- الإشراف على أعمال السكرتارية وشؤون الطلبة والمخازن وأعمال الاتصالات الخارجية .
10- متابعة تنفيذ النظم الخاصة بشؤون الطلبة وتطبيق لائحة النظام المدرسي الخاصة بالمخالفات الطلابية .
11- رفع التقارير اللازمة عن أداء الأعمال وما يصاحبها من إحصاءات وبيانات إيضاحية وتزويد الجهات المعنية بها ، وكذلك إعداد تقارير الكفاءة للعاملين تحت إشرافه المباشر .
12- الإشراف الإداري على عيادة المدرسة .
13- أداء ما يسند إليه من أعمال أخرى مماثلة في مجال الوظيفة .

:: مستشار ::

أولا : المسمى الوظيفي : مستشار
ثانيا : اشتراطات شغل الوظيفة :

دكتوراه في التخصص + 14 سنة خبرة .
أو ماجستير في التخصص + 18 سنة خبرة .
أو مؤهل جامعي تخصص + 22 سنة خبرة .

وأن يكون على معرفة دقيقة بالحقائق والنظريات والأنظمة والتطبيقات والتعليمات مما له علاقة بأداء واجبات ومسؤوليات الوظيفة ، وأن يكون لديه من الإدراك والاستدلال اللفظي بما يمكنه من إبداء الرأي والتعبير الدقيق عنه .

ثالثا : الوصف العام للوظيفة :

تقديم المشورة الفنية للمشكلات التي تعرض عليه في مجال التخصص وعمل الدراسات اللازمة بهدف إيجاد الحلول والعلاج المناسب لتلك المشكلات ويخضع للإشراف المباشر للإدارة العليا (وزير / وكيل / وكيل مساعد) .

رابعا : الوجبات والمسؤوليات :

1- تقديم المشورة الفنية فيما يعرض عليه من موضوعات تحتاج إلى رأي وذات علاقة بالتخصص .
2- اقتراح السياسة العامة في مجال التخصص .
3- اقتراح نظم وأساليب التطوير والتحديث في مجال التخصص سعيا لإفساح المجال للابتكار والإبداع بما يحقق ارتقاء سير العمل .
4- الاشتراك في تحديد السياسة البحثية وإعداد الخطة الاستراتيجية لها وترجمتها إلى مشروعات تنفيذية .
5- دراسة تقارير رؤساء المشروعات البحثية ورفع نتائج الدراسة إلى جهة اتخاذ القرار .
6- دراسة خطط العمل التي تعرض عليه في مجال التخصص ، واقتراح التعديلات اللازمة وفقا للمستجدات والمتغيرات واللوائح والنظم .
7- دراسة ومراجعة مشروعات القرارات المحالة إليه .
8- تقديم الاقتراحات الخاصة بإزالة معوقات العمل في مجال التخصص .
9- تقديم اقتراحات تبسيط الإجراءات وتيسير تقديم الخدمة وتحقيق الأهداف المبتغاة .
10- دراسة ما يحال إليه من تقارير ودراسات وإبداء الرأي فيها .
11- المشاركة في الاجتماعات التي يدعى إليها وتقديم المشورة فيما يعرض عليه في مجال تخصصه .

:: خبير خبير ::

 
أولا : المسمى الوظيفي : خبير
ثانيا : اشتراطات شغل الوظيفة :

دكتوراه في التخصص + 12 سنة خبرة .
أو ماجستير في التخصص + 16 سنة خبرة .
أو مؤهل جامعي تخصص + 20 سنة خبرة .

شريطة المعرفة الدقيقة بالتخصص ، وتوافر الخبرة المميزة التي تتناسب جيدا ومستوى العمل الذي يعهد إليه .

ثالثا : الوصف العام للوظيفة :

تقديم الخبرة الفنية ذات الدقة والخصوصية المميزة ، واقتراح أساليب إزالة المعوقات ، وحل المشكلات التي تعترض التطبيق مما يساعد على تطوير الأداء ورفع كفاءة العمل بالتعاون مع القائمين عليه في مجال التخصص الدقيق الذي يشغله ويخضع للإشراف المباشر لمدير الإدارة التي يعمل بها .

رابعا : الواجبات والمسؤوليات :

1- تشخيص المعوقات في مجال التخصص ، والمبادرة إلى رسم الخطط التي تسهم في إزالتها .
2- تحديد الصعوبات التي تواجه تنفيذ الخطط الموضوعة ، واقتراح البدائل المختلفة لحلها وإعداد توصيات بشأنها .
3- حصر الظواهر التي يكشف عنها التطبيق الميداني .
4- دراسة تلك الظواهر وتحليلها واستخلاص النتائج وذلك بالتعاون مع الجهات المعنية لاتخاذ الإجراءات المناسبة حيالها .
5- تلقى الاستفسارات الخاصة بمشاكل العمل ونظامه والرد عليها علميا وعمليا .
6- متابعة الأعمال وتقويمها ، ورفع تقارير بشأنها للمسؤولين .
7- كتابة التقارير العلمية حول مختلف قضايا التخصص والمشكلات والمعوقات أو الظواهر ومعالجتها .
8- متابعة البحوث المطورة في مجال التخصص واقتراح تطبيق المناسب منها في مجال العمل.
9- وضع المواصفات والمعايير الفنية للأجهزة الحديثة التي ترغب جهة الاختصاص في اقتنائها لتطوير العمل .
10- تحديد الاحتياجات التدريبية للموظفين العاملين في مجال التخصص واقتراح البرامج التدريبية المناسبة لهم والتي تؤدي إلى رفع كفايتهم لإنجاز العمل .
11- ابتكار ما يساعد على تطوير العمل والنهوض بمستوى أدائه بالاشتراك مع الجهات الفنية المعنية .
12- نقل الخبرة الدقيقة للقائمين على العمل في مجال التخصص .
13- التخطيط للدورات التدريبية الخاصة بتطوير العمل على الأسس العلمية أولا وعلى التحاليل الميدانية التي أجراها ثانيا .

:: اختصاصي مكتبات ::

ولا : المسمى الوظيفي : اختصاصي مكتبات
ثانيا : موقع الوظيفة : المكتبة المدرسية
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- مؤهل جامعي تخصص ( مكتبات ) .
- دبلوم معهد معلمين ( سابقا ) شعبة مكتبات وخبرة في مجال العمل لمدة سنتين .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

وظيفة فنية وتربوية يختص شاغلها بإعداد وتهيئة مصادر المعلومات بالمكتبة والعمل على تيسير استخدامها من قبل مجتمع المدرسة بكل السبل وبما يحقق أهداف المكتبة المدرسية وتفعيل دورها التعليمي والتربوي والثقافي . ويشرف شاغل الوظيفة على عمل المساعدين بالمكتبة ، ويعمل تحت الإشراف العام لمدير المدرسة المساعد والإشراف الفني لموجه المكتبات .

خامسا : الواجبات والمسؤوليات :

1- الواجبات الإدارية :

أ- الإشراف على المساعدين بالمكتبة وتوجيه أعمالهم ومتابعتها .
ب- إعداد السجلات اللازمة للعمل ومتابعة التسجيل فيها أولا بأول ( سجلات العهدة - سجل متابعة حصص القراءة الحرة - سجلات الإعارة - سجل اجتماعات لجنة المكتبة … الخ ) .
ج- تحمل المسؤولية التضامنية لعهدة المكتبة مع العاملين فيها .
د- متابعة تشكيل لجنة المكتبة في أول العام الدراسي وتولي أمانتها والحرص على دعوتها شهرياً للاجتماع وتسجيل محاضرها ومتابعة تنفيذ توصياتها .
هـ إعداد خطة واعية للأنشطة المكتبية المختلفة وعرضها على لجنة المكتبة .
و- تنظيم الإعارة الداخلية والخارجية وإعداد الإحصائيات اللازمة .
ز- شراء الدوريات من السلفة الشهرية المخصصة لهذا الغرض طبقا للإجراءات والنظم المعمول بها في هذا الشأن .
ح- المشاركة في لجنة تنقية مجموعات مصادر المعلومات بالمكتبة وعمل الإجراءات اللازمة طبقا للنشرة الخاصة بذلك .
ط- المشاركة في أعمال الجرد السنوي لعهدة المكتبة طبقا للقواعد المالية والإدارية المتبعة .
ي- إعداد الإحصائيات والتقارير وتجميع الاقتراحات ورفع التوصيات اللازمة لتطوير المكتبة إلى مدير المدرسة المساعد .

2- الواجبات الفنية :

أ- إعداد وترتيب مصادر المعلومات فنيا وطبقا لخطة التصنيف المتبعة ووضع اللافتات الإرشادية الخاصة بها لتيسير استخدامها من قبل المستفيدين .
ب- إعداد الببليوجرافيات الموضوعية لمصادر المعلومات المتوافرة بالمكتبة والمرتبطة بالمناهج الدراسية والأنشطة المدرسية .
ج- إعداد الكشافات اللازمة لأهم الدوريات بالمكتبة لتيسير البحث في موضوعاتها والاستفادة منها على الوجه الأكمل .
د- إعداد أرشيف موضوعي للمعلومات من الدوريات المستهلكة أو عن طريق التصوير لتعزيز مصادر البحث خاصة في الموضوعات المطلوبة باستمرار من قبل المستفيدين ولا يوجد كتب تتناولها في المكتبة .

3- الواجبات التربوية :

أ- التعرف على المناهج الدراسية وتوزيع وحداتها على مدار العام وحصر مصادر المعلومات الموجودة بالمكتبة والمساندة لكل وحدة موضوعية من وحدات المنهج والعمل بالمشاركة مع المعلمين على توجيه الطلبة للرجوع لتلك المصادر بالمكتبة مع كل درس مما يثري العملية التربوية ويدعم المنهج .
ب- بث الوعي المكتبي بين مجتمع المدرسة ( طلاب - معلمين - إداريين - مجلس آباء ) والتعريف بأهداف المكتبة وخدماتها ومناشطها مما يعمق من مفهوم الثقافة والتربية المكتبية ويؤدي إلى زيادة ميل المستفيدين لزيارتها والاستفادة من مصادرها .
جـ- تكوين جماعة أصدقاء المكتبة من الطلاب وتوجيههم للمشاركة الفعالة في البرامج والأنشطة المكتبية .
د- تقديم خدمات المعلومات والاستفسار المرجعي والإعارة .
هـ- المشاركة بالأنشطة الثقافية والتربوية بالمدرسة ونشر الإعلام المكتبي من خلال :

المحاضرات - الندوات - الأنشطة الإذاعية والصحفية - المسابقات - معارض النشاط المكتبي .. الخ وبما يحقق تفعيل دور المكتبة وزيادة حيويتها .
و- إرشاد الطلبة قرائيا لمختلف الأغراض ( تربوية - تعليمية - ثقافية ) والتعرف على مشاكلهم القرائية وتذليلها مع مراعاة الفروق الفردية وذلك من خلال حصص المكتبة .
ز- تدريب الطلاب على استخدام المكتبة لإكسابهم المهارات المكتبية اللازمة لتنمية قدراتهم على التعلم الذاتي والتعليم المستمر التي تحقق استراتيجية التربية الحديثة .
ح- ما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله .

:: اختصاصي تقنيات تربوية ::

أولا : المسمى الوظيفي : اختصاصي تقنيات تربوية
ثانيا : موقع الوظيفة : المدرسة
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- مؤهل عال تخصص تقنيات تربوية
أو - دبلوم معهد المعلمين ( سابقا ) شعبة تقنيات تربوية وخبرة في مجال العمل لمدة سنتين .
أو - ثانوية عامة أو ما يعادلها مع خبرة في مجال العمل لمدة أربع سنوات واجتياز دورة تدريبية في مجال العمل .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

يختص شاغل الوظيفة بتحديد احتياجات المدرسة من التقنيات التربوية والعمل على توفيرها وتوزيعها على الأقسام العلمية بالمدرسة طبقا لاحتياجاتها ، والتعرف على رأي المعلمين في مدى صلاحيتها وتحقيقها للغرض المطلوب منها واتخاذ ما يلزم ، كما يعمل على تنظيم وترتيب التقنيات وصيانتها ، ويعمل شاغل الوظيفة تحت الإشراف المباشر لمدير المدرسة المساعد .

خامسا : الواجبات والمسؤوليات :

1- التعرف على المناهج الدراسية وما يلزمها من تقنيات واحتياجات واقتراحات الأقسام العلمية منها والعمل على توفيرها وكذلك توفير الخامات اللازمة .
2- تصنيف وفهرسة التقنيات التربوية وتسجيلها وحفظها وصيانتها .
3- التعريف بالتقنيات التربوية الموجودة بالمدرسة واستخدامها والإعلام عنها .
4- توزيع الأجهزة والخامات على الأقسام العلمية حسب احتياجات كل مادة دراسية وتيسير استخدامها من قبل أعضاء الهيئة التعليمية مع إصلاح الأعطال البسيطة .
5- الاطلاع على كل ما هو جديد في تكنولوجيا التعليم ومعاونة الهيئة التعليمية في إنتاج المواد التعليمية اللازمة .
6- تنظيم العروض الضوئية ومتابعة توفير مستلزماتها .
7- إنتاج البرامج والمواد التعليمية وفقاً لأسلوب النظم .
8- التعرف على رأي أعضاء الهيئة التعليمية في مدى صلاحية المواد التعليمية للاستخدام وتوافقها مع المقررات الدراسية والعمل على رفعها إلى قسم التقنيات بالمنطقة لاتخاذ اللازم .
9- حصر التقنيات التي لا تستخدم وبيان أسباب عدم استخدامها في السجلات وإخطار الجهة المعنية لاتخاذ اللازم .
10- إعداد كشوف بالمواد التعليمية المستهلكة وإرسال صورة منها لقسم التقنيات بالمنطقة التعليمية .
11- أداء ما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال الوظيفة .

:: مراقب شؤون تعليمية ::

أولا : المسمى الوظيفي : " مراقب شؤون تعليمية "
ثانيا : موقع الوظيفة : المنطقة التعليمية - إدارة الشؤون التعليمية
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- ماجستير في التربية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (14) سنة منها سنتان مدير مدرسة بأحد المراحل التعليمية .
أو - درجة جامعية تربوية أو ما يعادلها وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (16) سنة منها سنتان مدير مدرسة بأحد المراحل التعليمية .
أو - مؤهل عال مناسب وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (18) سنة منها سنتان مدير مدرسة بأحد المراحل التعليمية .

اشتراطات أخرى :
- أن يكون حاصلا على تقدير كفاءة بدرجة ممتاز عن السنتين الأخيرتين .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

وظيفة تربوية وإدارية ضمن وظائف الهيئة التعليمية ، مكررة لكل منطقة تعليمية بعدد المراحل التعليمية ( رياض / ابتدائي / متوسط / ثانوي )، ويختص شاغل الوظيفة بإعداد الميزانية التقديرية لمدارس المرحلة وتلقى الاحتياجات من المعلمين الجدد وتوزيعهم والأعداد لحركة التنقلات والترقيات ، ومتابعة تنفيذ الخطة الدراسية والمناهج المقررة ، ومتابعة سير العمل داخل مدارس المنطقة ، ورفع ما يلزم من التقارير ، ويعمل تحت الإشراف المباشر لمدير الشؤون التعليمية بالمنطقة .

خامسا : واجبات ومسؤوليات الوظيفة :

1- التخطيط والتنسيق مع الموجهين الفنيين للمجالات الدراسية والموجهين الفنيين الأوائل ، ومدراء مدارس المرحلة فيما يتعلق بالخطوط الرئيسية للعملية التربوية عن العام المقبل من حيث المنهج الدراسي والهيئة التعليمية ، وتطوير وتنفيذ العملية التعليمية بالمرحلة والإشراف عليها على مدار العام .
2- اقتراح أماكن وأسماء المدارس الجديدة للمرحلة التعليمية التي تخصه وفي الحدود الجغرافية للمنطقة .
3- التنسيق مع المراقبات الأخرى ذات العلاقة بالمنطقة بشأن قبول الطلاب الجدد بمدارس المنطقة وأسس توزيعهم وعمليات انتقالهم داخل مدارس المرحلة التعليمية بالمنطقة .
4- تحديد احتياجات المدارس التابعة من أعضاء الهيئة التعليمية وتخصصاتهم والعمل على تزويد المدارس بهم .
5- اقتراح وإعداد حركة التنقلات بين أعضاء الهيئة التعليمية لمدارس المرحلة التعليمية للمراقبة .
6- الترشيح لشغل الوظائف الإشرافية داخل مدارس المرحلة التعليمية للمراقبة من بين أعضاء الهيئة التعليمية
7- متابعة تنفيذ الخطة الدراسية والمناهج المقررة وفقا للبرامج الموضوعة .
8- متابعة انتظام سير العمل بمدارس المرحلة التعليمية للمراقبة ، ومدى التزامها بتنفيذ الجدول الدراسي .
9- المتابعة والإشراف على أعمال مديري المدارس ومساعديهم وكتابة التقارير السنوية عنهم .
10- الإشراف على وضع الامتحانات الفترية بمدارس المرحلة التعليمية بالمنطقة والتنسيق بينها في هذا الشأن ، وتلقى التقارير والنتائج حولها ، واتخاذ ما يلزم نحو التعرف على مخرجات العملية التربوية والتأكد من تحقيق النتائج المحددة ومدى تحقيق الأهداف التربوية للمرحلة .
11- اقتراح ومتابعة تنفيذ الدورات التدريبية لأعضاء الهيئة التعليمية بالتنسيق مع التوجيه الفني للمجالات الدراسية بالمنطقة ، وإدارة التطوير والتنمية .
12- المتابعة والإشراف على موظفي المراقبة ، والتأكد من قيامهم بأعمالهم وإنجازها وفقا للمواعيد المحددة وبالكفاءة المطلوبة .
13- رفع التقارير اللازمة عن نتائج الأعمال بمدارس المرحلة التعليمية بالمنطقة ، واقتراح التوصيات المناسبة لتطوير العمل التربوي من مختلف جوانبه .
14- ما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله .

:: فني مختبر العلوم ::

أولا : المسمى الوظيفي : فني مختبر العلوم
ثانيا : موقع الوظيفة : المدرسة
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- دبلوم تكنولوجيا ( فيزياء - كيمياء - أحياء - جيولوجيا )
- أو ثانوية عامة ( قسم علمي ) مع خبرة في مجال العمل لا تقل عن سنتين .

رابعا : الوصف العام للوظيفة

يختص شاغل الوظيفة بتوفير احتياجات المختبر من الأجهزة والأدوات اللازمة ، والمحافظة عليها وصيانتها مع اتخاذ ما يلزم من اجراءات الأمن والسلامة ، وتحضير الدروس المعملية قبل بدء الدرس ، ويعمل تحت الاشراف المباشر لرئيس قسم العلوم ( فيزياء - كيمياء - أحياء - جيولوجيا - علوم ) .

خامسا : واجبات ومسؤوليات الوظيفة :

1- إعداد وتنظيم وترتيب غرف تحضير المختبرات وحفظ المواد والأدوات والأجهزة وفقا للأساليب العلمية التي تتفق مع خصائص كل منها مع وضع الارشادات اللازمة لكل مادة .
2- حصر احتياجات المختبر من أعمال الصيانة ورفعها لأمين المدرسة بعد اعتمادها من رئيس القسم التعليمي المختص ، والعمل على توفير شروط الأمن والسلامة للأجهزة والمعدات وجميع مرافق المختبر .
3- تقدير احتياجات المختبر من الأجهزة والأدوات والمواد اللازمة بالاشتراك مع رئيس القسم التعليمي المختص ومتابعة توفير وطلب الناقص منها واستلام وتجهيز الوارد الجديد للمختبر بعد التأكد من سلامتها ومطابقتها لاستمارة الصرف ، وتأمين ما يحتاجه المختبر من المشتريات العاجلة المحلية مع أمين المدرسة .
4- مسك سجلات العهدة المستديمة والمستهلكة ومتابعة القيد بها أولا بأول وذلك بإضافة ما يستجد من مواد وأدوات وأجهزة ، وشطب ما يستهلك أو يتلف منها .
5- الإحاطة بجدول القسم لتنظيم حصص شغل المختبر .
6- إعداد سجلات تحضير الدروس العملية ليدون بها معلمي العلوم ما يلزمهم من أدوات ومواد مختبرية ، وذلك لتحضيرها قبل بدء حصص الدروس العملية والتعاون معهم في التجهيز لتلك الدروس المختبرية و وتجارب العرض والتجارب الفردية والاشراف عليها ، وتوزيع الأجهزة والأدوات على الطلبة أثنائها .
7- جمع الأدوات والأجهزة والمواد بعد الدرس مباشرة وإعادتها إلى الأماكن المخصصة لها والتأكد من سلامتها ونظافتها .
8- عمل محاضر بالمواد المستهلكة والأجهزة التي تتلف أو تكسر أو تفقد أثناء الدروس واعتمادها .
9- التعاون مع معلمي القسم في الإعداد والتجهيز للمسابقات العلمية والأنشطة المختلفة .
10- أداء ما يسند إليه من أعمال أخرى مماثلة .

:: رئيس قسم تعليمي ::

أولا : المسمى الوظيفي : رئيس قسم تعليمي
ثانيا : موقع الوظيفة : المدرسة
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

* ماجستير في التربية وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (6) سنوات منها سنتان في مجال العمل بالتدريس في المرحلة .
* أو درجة جامعية تربوية أو ما يعادلها وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (8) سنوات منها سنتان في مجال العمل بالتدريس في المرحلة .
* أو مؤهل جامعي وخبرة في مجال العمل التربوي مدة لا تقل عن (10) سنوات منها سنتان في مجال العمل بالتدريس في المرحلة .

اشتراطات أخرى :
- أن يكون حاصلا على تقريرين كفاءة بمرتبة ممتاز عن السنتين الأخيرتين .
أن يجتاز الدورة التدريبية التي تعقدها الوزارة للمرشحين لشغل هذه الوظيفة واجتياز المقابلة الشخصية التي تعقدها الوزارة لهذا الغرض .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

تتناول أعمال شاغل الوظيفة الإشراف والمتابعة والتقييم للمنهج الدراسي وهيئة معلمي القسم والدارسين من الطلاب وبحث التقارير المقدمة وإبداء الرأي والتوصية بما يحقق الأهداف الخاصة بالمجال الدراسي ويعمل تحت الإشراف المباشر لمدير المدرسة المساعد .

خامسا : الواجبات والمسؤوليات :

أ - في مجال المنهج :
يقوم بتوزيع برامج المنهج على مدار العام الدراسي وتحديد وتوفير ما يلزمه من تقنيات وأساليب أداء ، وإعداد قوائم بالمراجع اللازمة ، ومتابعة تنفيذه واعتماد الاختبارات المختلفة ، مع المشاركة في إعداد الاختبارات النهائية ووضع الإجابة النموذجية وتوزيع الدرجات ، وتدقيق عينات من الاختبارات للتأكد من صحة التقويم ، وتسجيل بعض الظواهر السلبية والإيجابية الخاصة بالمنهج والعمل على تلافي سلبياته وتنمية إيجابياته .

ب- في مجال الهيئة التعليمية :
يتم توزيع الفصول على أعضاء الهيئة التعليمية ، وتدريبهم على الربط بين الأهداف المقررة وأساليب أداء المنهج ووسائل التقويم ، والقيام بعرض بعض النماذج التدريسية ووضع جدول تبادل الزيارات بين معلمي المادة لصقل الخبرات وزيارة المعلمين في الفصول لتوجيههم وتقويمهم مع التركيز على التدريب الميداني للمعلمين الجدد .
مع عقد اجتماعات دورية للمعلمين لتنظيم أداء العمل وتنسيق وتقديم التوصيات اللازمة للتغلب على المشكلات المختلفة .

جـ- في مجال الطلبة :
يقوم في بداية كل فترة تدريسية بالإشراف على الاختبارات الشخصية والمسحية وتحليل نتائجها للتعرف على المستويات التحصيلية للدارسين وإعداد خطة لرعاية الفائقين منهم ورفع مستوى التحصيل العلمي لضعاف الدارسين .

د- في مجال اللجان والمجالس والتقارير :
يقوم بالاشتراك في اجتماعات التنظيمات المدرسية واللجان التربوية مع إعداد السجلات التي تتطلبها طبيعة العمل مثل ( سجل الاجتماعات - سجل متابعة أعضاء الهيئة التدريسية - سجل متابعة ضعاف الدارسين ) .
وإعداد تقرير سنوي شامل عن العمل من حيث المنهج وطرق التدريس والكتب المقررة والتقنيات التربوية ، وكفاءة أعضاء الهيئة التعليمية والمستوى التحصيلي للدارسين ، والصعوبات التي ظهرت وكيفية التغلب عليها والتقدم بالمقترحات التي تؤدي إلى الارتقاء بمستوى الأداء في المجال الدراسي للقسم .
مع مراعاة المشاركة الإيجابية من خلال اجتماعات مجلس القسم والتقبل الفعال للدارسين من خلال الاستبيانات في كل ما ذكر .

هـ- في مجال العلاقات والاتصالات :
1- مراعاة الالتزام بالحصول على الاعتمادات اللازمة للموضوعات التي تحتاج لذلك من مدير المدرسة .
2- إنماء العلاقات الإنسانية بين معلمي القسم وإشاعة روح التعاون بينهم .
3- يقوم بأداء ما يسند إليه من أعمال أخرى مماثلة وفي نفس المجال التعليمي للقسم .
 

:: مراقب الشؤون الإدارية ::

أولا : المسمى الوظيفي : " مراقب الشؤون الإدارية "
ثانيا : موقع الوظيفة : المنطقة التعليمية - إدارة الشؤون الإدارية والمالية .
ثالثا : المؤهلات المطلوبة لشغل الوظيفة :

- ماجستير وخبرة في مجال العمل مدة لا تقل عن (14) سنة منها أربع سنوات بوظيفة إشرافية في مجال التخصص .
- أو مؤهل عال مناسب وخبرة في مجال العمل مدة لا تقل عن (16) سنة منها أربع سنوات بوظيفة إشرافية في مجال التخصص .

اشتراطات أخرى :
- أن يكون حاصلا على تقرير كفاءة بدرجة "ممتاز" عن السنوات الثلاث الأخيرة .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

وظيفة إدارية وفنية يختص شاغلها بتخطيط وتنظيم ومتابعة شؤون الموارد البشرية بمدارس المنطقة مراحلها المختلفة والإشراف المباشر على أعمال أقسام المراقبة (قسم الشؤون الوظيفية- قسم الإجازات والدوام ) ويعمل تحت الإشراف المباشر لمدير الشؤون الإدارية والمالية .

خامسا : واجبات ومسؤوليات الوظيفة :

1- الإشراف على تقدير احتياجات المنطقة التعليمية من الموظفين وفقا لتخصصاتهم المختلفة - فيما عدا وظائف الهيئة التعليمية ومتابعة توفير تلك الاحتياجات .
2- الإشراف على اتخاذ إجراءات الإجازات للعاملين بالمنطقة والمدارس التابعة لها - فيما عدا الإجازات الدراسية واعتمادها .
3- الإشراف على متابعة دوام موظفي المنطقة التعليمية والعاملين بالمدارس التابعة لها ومتابعة حالات الانقطاع ، واتخاذ الإجراءات القانونية المقررة .
4- الإشراف على توزيع نماذج تقويم الكفاءة على مدارس ومتابعة استيفاؤها وتجميعها بعد اعتمادها ، واتخاذ ما يلزم بشأنها .
5- تنفيذ القواعد القانونية المقررة بشأن تقويم كفاءة موظفي المنطقة والعاملين بمدارسها من غير أعضاء الهيئة التعليمية .
6- متابعة استحقاق موظف المنطقة التعليمية للعلاوات الاجتماعية وفقا للقواعد المقررة والإشراف على تنظيم وحفظ الملفات الشخصية لجميع العاملين التابعة للمنطقة .
7- الإشراف على إعداد إقرارات نقل وندب موظفي المنطقة والمدارس التابعة لهم في حدود النطاق الجغرافي للمنطقة ومدارسها .
8- متابعة حفظ جوازات سفر العاملين التابعين للمنطقة من غير الكويتيين ومتابعة الأعمال المتعلقة بمنح ونقل الإقامة الحكومية لهم ولذويهم والمرافقين لهم .
9- الإشراف على إصدار تصاريح العمل خارج أوقات الدوام الرسمي للعاملين بالمنطقة ومدارسها .
10- إعداد ورفع التقارير اللازمة عن أعمال المراقبة متضمنة الاقتراحات والتوصيات لتطوير العمل .
11- ما يسند إليه من أعمال أخرى من نفس طبيعة عمل المراقبة .

:: معلم ::

أولا : المسمى الوظيفي : معلم
ثانيا : موقع الوظيفة :المدرسة
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- مؤهل عال تخصص تربوي في المادة الدراسية .
- أو مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى دبلوم تربوي أو سنتين خبرة في المجال التربوي .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

- يتولى إعداد الدروس في مجاله الدراسي وشرحها وتعريف الطلاب بمصادر المعلومات وتدريبهم على كيفية الإفادة منها وإعداد الاختبارات الشفوية والتحريرية وتنفيذها ، وتقويم النتائج وتحليلها والمشاركة في اجتماعات القسم والأنشطة المختلفة ويعمل تحت الإشراف المباشر لرئيس القسم التعليمي التابع له .

خامسا : الواجبات والمسؤوليات :

1- المعرفة التامة بهدف المادة الدراسية ، والجدول الزمني لتنفيذها على مدار العام .
2- التعرف على المستجدات والتغيرات في المنهج وطرق التدريس المستجدة وإبداء الرأي حول تطوير المنهج .
3- إعداد الدروس وتحديد الهدف من كل منها حتى تتكامل وتحقق الهدف النهائي للمادة الدراسية .
4- تدوين خطوات التدريس لكل درس ، مع توفير الوسائل المعينة لكل منها .
5- شرح الدروس داخل الفصل طبقا للقواعد والأصول التربوية .
6- حث الطلبة وإرشادهم للاستفادة من مصادر المعلومات المختلفة المساندة للمادة الدراسية والمتوافرة بالمكتبة المدرسية أو المكتبة العامة وخلافه .
7- الإعداد للاختبارات الشفوية والتحريرية والاختبارات التقويمية للمادة وتنفيذها .
8- الإشراف على أوجه الأنشطة بالمدرسة المتعلقة بمادته الدراسية .
9- اقتراح الحلول المناسبة للطلبة الضعاف ، وإبلاغ إدارة المدرسة بأسماء المتعثرين منهم لعرضهم على الجهات ذات العلاقة .
10- تحديد أسماء الفائقين والموهوبين وإبلاغ إدارة المدرسة بأسمائهم ليتسنى حضورهم البرامج الخاصة لهم أو انتظامهم في الفصول الدراسية التي تعد لهم .
11- الاشتراك في لجان الامتحانات داخل المدرسة أو خارجها طبقا للتكليف الصادر له .
12- المشاركة في الاجتماعات التي تعقد على مستوى القسم ، أو على مستوى المدرسة بما في ذلك الخاصة باستفسارات أولياء الأمور على مستوى الطلبة .
13- القيام بالأعمال الإدارية المتعلقة بالعمل مثل حصر حالات التأخير والغياب أثناء الحصة الدراسية .
14- القيام بالمهام الأخرى المتعلقة بالوظيفة والتي يكلف بها من قبل الرئيس المباشر .

:: سكرتير ::

أولا : المسمى الوظيفي : سكرتير
ثانيا : موقع الوظيفة : المدرسة
ثالثا : اشتراطات شغل الوظيفة :

- دبلوم كلية الدراسات التجارية تخصص ( سكرتارية / أو إدارة مواد ) حديث التخرج .
- أو شهادة الثانوية العامة مع خبرة في مجال العمل لا تقل عن 4 سنوات في مجال العمل . مع دورة أصول السكرتارية ودورة متقدمة .
- إجادة أعمال الطباعة واستخدام الكمبيوتر .

رابعا : الوصف العام للوظيفة :

القيام بالأعمال الإدارية المكتبية بالمدرسة وذلك تحت إشراف وبناء على تعليمات الرئيس الأعلى بهدف تخفيف الأعباء الروتينية عنه ، ويتبع وكيل المدرسة مباشرة في مدارس التعليم العام أو أمين المدرسة في مدارس الإدارة المدرسية الحديثة .

خامسا : واجبات ومسؤوليات الوظيفة :

1- حفظ السجلات والملفات العامة والسرية وترقيمها وترتيبها لتسهيل عملية الرجوع إليها .
2- رصد درجات الطلاب بالسجلات الخاصة بهم ، واستخراج النتائج الخاصة بكل منهم .
3- استقبال الزائرين ، وتوجيههم لمقابلة من يريدون الرجوع إليه بالمدرسة .
4- الرد على الاستفسارات العامة الهاتفية الواردة من خارج المدرسة .
5- استقبال المخابرات الهاتفية ، وطلبها لمن يحتاج طبيعة عمله ذلك من العاملين بالمدرسة .
6- ترتيب المواعيد للناظر والوكيل ، والتذكير بهذه المواعيد لدى اقترابها .
7- تحضير ما يمكن أن يحتاجه الرئيس من ملفات وأوراق لكل موعد عمل سواء داخل المدرسة أو خارجها .
8- استلام وفتح البريد وتقديمه للناظر أو الوكيل طبقا للحالة وحسب الأهمية .
9- أعمال الطباعة للمراسلات باللغتين العربية والأجنبية .
10- تسليم الرسائل الشخصية للعاملين بالمدرسة .
11- إرسال رسائل الفاكس الخاصة بأعمال المدرسة .
12- إعداد الطلبات المخزنية بما تحتاجه المدرسة بما فيها القرطاسية .
13- استلام المواد المخزنية وتوزيعها وترتيبها والمحافظة على ما يتبقى منها في المدرسة ، وتسجيلها بالسجلات الخاصة بها .
14- المشاركة في أعمال الجرد كلما استدعى الأمر ذلك .
15- إعداد طلبات الخدمات الخاصة بالمدرسة من أعمال الصيانة والخدمات الأخرى .
16- القيام بما يسند إليه من أعمال أخرى .